请以“我变成了▲”为题目，来编一个精彩的童话故事，可以从下面的词语中选择几个用在故事里。

要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，再展开想象写故事。

注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。

秋的色彩

①窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外，在辽阔的原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪（lán）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项，抖抖身子，像个小喇叭“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像____似的呢？

⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似____。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田旁不时传来一阵阵孩子的欢笑声。瞧，他们正在原野上玩耍呢！

⑥当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，朗诵着秋风与稻谷的私语，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……

小蜜蜂与蝉

①秋天到了，小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去，辛勤地采集着最后的花蜜。蝉呢？依然趴在树干上，“知了——知了——”地唱着歌，享受着温暖的阳光。

②这是一个fēng shōu的季节。zhèn yǔ过后的果园里，飘散着好闻的 qì wèi，果树 cū zhuàng的枝干上结满了果子。田野里，稻谷一片金黄，风一吹，翻起 líng luàn的金色波浪。多么有 yì si的季节啊！

③唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦，觉得很可笑：“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□像我一样唱唱歌，晒晒太阳，多舒服啊！”

④小蜜蜂扇动着翅膀，头也不抬地回答：“我们在为冬天做准备呢！得把蜂巢填满才行。”

⑤“冬天？冬天还早着呢！”蝉不以为然地摇摇头，“现在的阳光多好啊，快来享受吧！”

⑥小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着。蝉觉得无趣，又闭上眼睛唱起了歌。

⑦日子一天天过去，温暖的秋天结束了，寒冷的冬天来了。北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿，它再也唱不出歌了。它拖着虚弱的身子，有气无力地走到蜜蜂的家门口……

真冲（chǒng chòng）  挖掘（qū jué）      葵花（guì kuí）  

规矩（ju jǔ）                少年（shǎo shào） 瘦小（sòu shòu） 

联系（xì jì）                 作罢（bà pà）

①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

①不管张三也好，李四也好，一旦得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条，就冲着他摇尾巴，舔他的手。

②后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

③我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

什么！剪脚指甲啊？那不行！

句子是对王葆的（神态 心理 语言）描写，写出了王葆的，从中可以看到一个的王葆。

文中的王葆幻想要一个宝葫芦，你想要吗？根据提示把下面的句子补充完整。

不想要宝葫芦，因为

想要宝葫芦，因为