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  • 1. 班会上,望望为大家分享了下面的片段,请你阅读并完成练习。

    ①一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。

    ②我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

    ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”

    1. (1) 选段中加点的“它”指的是(  )
    2. (2) 第1自然段中,长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的?用曲线画出来。
    3. (3) 选段写了哪几件事?请分别给每件事拟一个小标题。
    4. (4) 读画横线的句子,你觉得王葆的这种想法对不对?说说你的理由。
    5. (5) 大胆展开想象,续写后面的情节。

      那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那。”

  • 1. 阅读课文片段,回答问题。

    ①不管张三也好,李四也好,一旦得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条,就冲着他摇尾巴,舔他的手。

    ②后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。

    ③我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”

    1. (1) 用横线画出表现宝葫芦神奇的语句。
    2. (2) “我”为什么也想得到一个宝葫芦?(    )
  • 1. 望望在阅读故事时,想要品读人物形象,请你也来品读一下,并完成练习。

    什么!剪脚指甲啊?那不行!

    句子是对王葆的(神态 心理 语言)描写,写出了王葆的,从中可以看到一个的王葆。

  • 1. 望望想要在班会上分享《宝葫芦的秘密》这个故事,下面是他梳理的情节,请你帮他排序:

    ①“我”是一个任性的孩子,每逢奶奶要求“我”干一件事,“我”就要求她给“我”讲一个故事。
    ②自我介绍,“我”是一个少先队员,也是一个爱听故事的少先队员。
    ③“我”幻想自己也能得到一个宝葫芦。
    ④虽然奶奶每次讲的故事都不一样,但都是关于宝葫芦的。

  • 1. 根据课文内容完成练习。

    文中的王葆幻想要一个宝葫芦,你想要吗?根据提示把下面的句子补充完整。

    不想要宝葫芦,因为

    想要宝葫芦,因为

  • 1. 望望在给童话故事写批注时,有一个词语的解释写错了,请你帮他找出来。(   )
    A . 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。(正冲着脸,迎面) B . 可那只不过是幻想罢了。(未来一定会实现的梦想) C . 非洗不可。我只好让步。(在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益) D . 他的字写得很规矩。(合乎标准或常理)
  • 1. 班会开始前,望望阅读了一些童话故事,他有几个字不认识,请你他给下面的加点字选择正确的读音写在横线上。

    (chǒng chòng)  挖(qū jué)      花(guì kuí)  

    (ju jǔ)           年(shǎo shào)  小(sòu shòu) 

    (xì jì)          作(bà pà)

  • 1. 望望在整理童话故事资料时,有几个字被擦掉了,请你根据拼音,帮他补充完整。

    这位kě lián的tóng xuédé dào了神仙的帮助。

  • 1. (2025二上·浙江期末) 用所学知识填空。

    广阔的草原让我想起诗句“见牛羊”;壮观的庐山瀑布让我想起诗句“,疑是银河落九天”。祖国的美景让我赞叹:“有山皆图画,。”

  • 1. (2025二上·浙江期末) 选出正确的读音和汉字,制作祝福卡片。
    1. (1) 新春到,真热闹,(zù zhù)您新年快乐,前程似(jǐn jǐng)
    2. (2) 希望你像(zhāo cháo)阳,(zhāo cháo)着梦想奔跑。
    3. (3) 朋友,祝愿你(望  忘)记烦恼,快乐(度  渡)过每一天。
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