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  • 1. 读下面的句子,完成练习。

    扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

    1. (1) 作者通过细致的外貌和神态描写来刻画扁鼻子军官的形象,表现出他的
    2. (2) 请运用外貌和神态描写,写出某个人的特点。
  • 1. 现代文阅读理解(二)。

    食粮(节选)

    王愿坚

    ①影影绰绰看见一群牦牛,紧挨着的,是一大片雪白的羊群,几个红军战士正挥动着树枝在驱赶着——这是部队和前方敌军交战后的战利品。

    ②后勤连连长梁思传倚着土墙,正在聚精会神地计算着如何把这群牛羊给部队发下去。战士们的补给早就吃完了,每天只能嚼树根。他仿佛已经看见,战士们的碗里正煮着新鲜的牛羊肉,冒着泡,泛着油花,发着扑鼻的肉香……他是那样专心,老刘叫了他几声,都没有发觉。

    ③“嗯,三三见九……”梁思传念叨着,“每人先吃它三两……”“不行!”传来了一声低低的声音。“要不,就先按二两发……”“一两也不行!”说话的声音提高了,“立即停止发放!”

    ④梁思传愣了。他抬起头看来人的模样:那宽阔的双肩、健壮的身躯,整齐的灰布军衣,都是梁思传熟悉的。只有脸颊明显地消瘦了,眼角的皱纹更深了,那一向慈祥的眼里闪着严肃的神情。梁思传认出了是谁,连忙整了整衣服起身敬礼:“总司令!”

    ⑤朱总司令点了点头,突然问道:“同志,你,是不是红军呢?”梁思传听出了问话里责备的意味。“是红军,”朱总司令向着牛羊群一指,语气严厉地说,“怎么能违反红军的纪律?”梁思传连忙解释道:“这是部队从敌人手里缴获的。”“敌人的牛羊,又是从哪里来的呢?”朱总司令又问道,口气稍微和缓了,“调查过吗?”“……”梁思传答不上来了。

    ⑥原来部队缴获的这批牛羊,是敌人从这村里抢去的,是老百姓的财产。他懊恼地跺了跺脚,大步到老刘的身边,把那把磨得锋利的刺刀插进了刀鞘。

    ⑦朱总司令向着梁思传看了一眼:“怎么啦,同志,不高兴啦?”梁思传嘴唇动了动,没有说出声,的确,他的心情是沉重的。

    ⑧“应该高兴嘛!”朱总司令说,“这里面还有一笔账要好好算一算哩。我们不但在战斗里消灭了敌人,我们在政治上也打了一个胜仗!同志们的革命意志、革命精神,在这场斗争中增加了!”

    ⑨梁思传默默地听着。他觉得自己好像正被这些话牵引着,在向着高处一步步走去,胸膛也变得宽阔了,充实了,亮堂了。他回答:“总司令,我明白了!”

    1. (1) 选文的牛羊身份发生了三次变化,作为“”的牛羊→作为“”的牛羊→作为“”的牛羊。
    2. (2) 第④自然段中画线句子是对朱总司令的描写和描写,表现出了朱总司令的精神状态,也描绘出朱总司令的形象。
    3. (3) 从梁思传的语言中,你体会到了什么?
    4. (4) 结合文本,说说你在文中看到的红军形象是怎样的。
  • 1. 现代文阅读理解(一)。

    日军为从赵一曼口中得到有价值的情报,连夜对她进行审讯。赵一曼坚贞不屈,只字不吐。

    押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼,在车上坐直了身子,有些微凉的晨风,吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。敌人拿出纸笔,对她说:“你写上‘从此不再反满抗日’这几个字,总可以吧?几个字就可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇,她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的,她被捕了,并即将被杀害。但敌人煞费心机同她软斗硬斗,最后什么也没从她这儿得到!

    刑场到了,赵一曼纵身跳下马车,从容地走上前去,面对一排黑色的枪口,站住,站得稳稳的,牢牢的。然后她高举起手臂,用力地高喊:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”

    1936年8月2日,赵一曼永远地倒在了刑场上。

    1. (1) 请用一句话概括短文的主要内容:
    2. (2) 下列对画“横线”句子的理解不正确的一项是(    )。
    3. (3) 结合赵一曼在英勇就义前给唯一的骨肉的家书,你对赵一曼有了什么新的认识?

      母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!

  • 1. 阅读课文片段,完成练习。

    董存瑞舍身炸暗堡(节选)

    在这万分紧急的关头 , 董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”

    1. (1) 结合课文可知,“这万分紧急的关头”指
    2. (2) 对画“横线”的句子理解错误的一项是(    )。
    3. (3) 画“波浪线”的句子刻画了董存瑞怎样的形象?把这样写的好处写在下面。
  • 1. 按课文内容填空。

    《董存瑞舍身炸暗堡》讲的是的事迹,表现了革命英雄为了人民的,不惜的精神。

  • 1. 读句子,关注对董存瑞的描写,体会人物品质。

    他(董存瑞)像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”

    这段话运用描写,表现出董存瑞精神。

  • 1. 下列句子没有语病的一项是(    )。
    A . 身体素质是否过硬是决定你成为一名航天员的重要条件。 B . 通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,使我更加深刻地理解了家国情怀。 C . 神舟十三号航天员乘组刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。 D . “雪糕刺客”指在冰箱里表面平平无奇,却常常在结账时给出“致命一击”。
  • 1. 围绕描写董存瑞神态、言行的句子,体会人物的品质和特点。(填序号)

    A.军事技术过硬      B.机智勇敢      C.为祖国奉献生命

    1. (1) 郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟,董存瑞猛冲到桥下。(    )
    2. (2) 董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。(    )
    3. (3) 他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”(    )
  • 1. 把四字词语补充完整,并选词填空。
    1. (1) 接二     惊    地动 

       其所    昂首      四海

    2. (2) 九级地震来袭时,霎时波浪滔天,这个小海岛,来势汹汹的海水摧毁了一切建筑物。
    3. (3) 董存瑞虽然牺牲了,但他用鲜血和生命换来了整个战斗的胜利,真是
  • 1. 根据语境,用“烈”字组成恰当的词语补充句子。

    在这场的战斗中,董存瑞冒着敌军的炮火,夹着炸药包来到桥下,手托炸药包炸毁了敌人的暗堡,他自己也因此牺牲。

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