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高中生物学
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1. 香蕉在未成熟时采摘便于运输,食用前可使用乙烯利(ETH)催熟。乙烯利(ETH)在pH<3.5时的水溶液中稳定,随pH升高水解释放出乙烯。乙烯能活化磷酸酯酶及其它与果实成熟的有关酶,促进果实成熟。下列分析正确的是( )
A .
乙烯的合成部位是果实,乙烯能促进果实成熟
B .
果实成熟只与乙烯有关,果实高度成熟后的腐烂变质与微生物有关
C .
果实的生长是生长素、赤霉素和细胞分裂素等多种激素相互作用的结果
D .
乙烯能活化多种酶,可直接参与植物细胞中的新陈代谢活动
基础巩固
换一批
1. 研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2,4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响,进行了一项科学实验,实验结果如下图所示。下列说法错误的是( )
A .
喷施赤霉素和2,4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落
B .
赤霉素和2,4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C .
赤霉素比2,4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D .
赤霉素、2,4-D与脱落酸对柑橘脱落的作用相反
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2. 科学家向番茄导入相关基因,阻碍了某种植物激素的合成,这样的番茄不会自然启动成熟过程,延长了保存期,有利于长途运输。该种植物激素最有可能是( )
A .
赤霉素
B .
细胞分裂素
C .
脱落酸
D .
乙烯
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3. 植物生命活动的调节主要依赖五大类激素完成,以下有关说法错误的是( )
A .
当植物的特定部位感受到外界的刺激时,会引起该部位激素浓度或比例的改变
B .
高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成
C .
植物激素是植物体内信息的化学载体,可以起着遗传信息传递的作用
D .
同一部位的细胞可能含有多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动
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