【任务一】交通与大航海时代
材料一 15世纪出现的三桅新型海船,操纵灵活,航速加快,能够在各种风向中行驶。中国的指南针传入欧洲后,极大地提高了远洋航行的安全系数。此外,地圆说的日益流行,使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方,佛罗伦萨的地理学家托斯堪内里就将中国和印度画在大西洋对岸。
——摘编自王斯德《世界通史》
【任务二】交通与英国农业发展
材料二 工业革命时期,便捷的交通所带来的“支出少且迅速得到供应的确定性”,迅速激起了一种积极的耕作精神,也使更大面积的农业种植成为可能,一些以前因为交通不便而没得到充分利用的荒地逐渐得到开垦。由于交通运输的发展,农业生产和市场有了更紧密的联系。英国农民已不再仅仅为了本地居民的消费而生产,而是越来越多地把农产品当作商品投入市场。于是许多农民成为商品生产者,交通运输的拓展大大扩展了农产品的交易范围。
——摘编自林国锦《1750—1830年英国交通变革及其影响初探》
【任务三】________
材料三

机器时代的“享受”
习近平总书记强调:“一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦汉在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革,其政治制度和思想体系为后世取法借鉴,经过4个世纪的创新沉淀,新的“中国人”共同身份认同逐渐产生,“六合同风、四海一家”的大一统传统成为中华文明持续发展的坚实基础。中华文明突出的“统一性”正式奠基。
——摘自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》
(1)根据材料一并结合所学知识,列举两条秦汉时期有助于中华文明“统一性”奠基的具体举措。
材料二

注:上图是新疆出土的唐代纸质残卷。其内容为《论语》和其他诗句等。据考证为唐代西州高昌县12岁学生卜天寿所书写。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析“唐代纸质残卷”可用于研究的历史问题。
示例:可用于研究唐代的造纸技术
材料三 清朝时期,数以万计的汉人至云南、贵州经商、开矿,促进了当地的商业发展和市镇兴起……康熙年间。上百万人迁徙到云南、贵州等省,冒着瘴疠之气,开发出肥沃的谷地……乾隆时期,缅甸不断侵扰西南土司地区。清朝采取战和并用的策略,促成中缅和好,巩固了边境。
——摘编自潘岳等编《中华民族共同体概论》
(3)根据材料一、二、三并结合所学知识,分析统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义。
材料一 它的成功,标志着联俄、联共、扶助农工三大政策和国共合作的正式确立。国民党改组后,孙中山就在苏联和中共帮助下,在广东黄埔创办了国民党陆军军官学校,该校培养的学生,后来的中国军事和政治,产生了相当的影响。国共合作的实现给北洋军阀统治以沉重打击,为革命的发展创造了新的有利条件。
——摘编自丁守和主编《二十世纪中国史纲》
材料二 西安事变发生次日,当时的《西北文化日报》刊发的消息和相关报道:

材料三 第一次国共分裂是由于国民党背叛了孙中山的三大政策,利用国共合作的国民革命成果,取得了全国政权,对共产党进行全面“围剿”,打了十年内战。结果日本帝国主义乘虚而入,并于1937年制造了“七七事变”,发动了全面的侵华战争。第二次国共分裂是由于国民党撕毁国共和谈协议,并在美国的支持下发动了全国的大内战,造成了生命财产损失,也使台湾同祖国不幸分离。
——摘编自张广信、周炜主编《国共关系研究》
