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当前位置: 初中社会法治 /
  • 1. 从秦代律令到今日法治,中国在传承与革新中探寻适合国情的治理之道。阅读材料,回答问题。

    【古律溯源】

    材料一 秦代法律体系以法家思想为根基,通过《田律》《徭律》等精细规定,将农业生产、徭役征发、军功激励等资源全面纳入中央管控,既是战国至秦代“富国强兵”逻辑的必然产物,也以“事皆决于法”的理念结束了春秋战国“礼崩乐坏”的无序状态,为郡县制推行提供了支撑。

    ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

    【近代法制】

    材料二 这部法律诞生于辛亥革命后,它以法律形式宣告封建君主专制的灭亡,推动民主共和观念深入人心,为民族资本主义发展扫除一定障碍、然而,由于资产阶级的软弱性和妥协性,以及当时半殖民地半封建社会复杂环境,导致该法在实际推行中困难重重,未能充分实现其目标。

    ——摘编自邱远猷、张希坡《中华民国开国法制史》

    【法治新程】

    材料三 某同学制作的法治中国手抄报

    法治中国
    摘录一
       21世纪以来,我国系统性推进司法体制改革,深化以审判为中心的刑事诉讼制度改革:侦查机关规范证据收集;公诉机关严格审查证据;审判机关严守法定程序公正独立审判。此外,国家还建立冤假错案纠正机制,重申存疑案件。
    摘录二
       从新中国成立初期制定第一部婚姻法,到20世纪90年代初构建起中国特色社会主义法律体系初步框架,再到2010年形成中国特色社会主义法律体系,国家在民事、刑事、经济等各个领域都制定了大量法律法规。
    摘录三
       20世纪90年代起,我国逐步建立行政复议与行政诉讼制疫。当公民、法人或其他组织认为行败机关的具体行政行为侵害自身权益,可在规定时间内,向上一级行政机关申请复议,也可依法向人民法院提起行政诉讼。
    我们的行动
       在推进法治中国建设的当下,作为青少年,我们应该,              

    1. (1) 根据材料一,指出秦律的特点,并分析其编纂的目的。
    2. (2) 说出材料二中法律的名称,并列举相关史实说明其未能充分实现目标的原因。
    3. (3) 任选材料三中的两则摘录,结合依法治国的知识分析其合理性。
    4. (4) 综合材料和生活实际,将“我们的行动”部分内容补充完整。