如何把爱国主义教育更加科学合理、规范有效地融入法律制度中，人民群众无疑是最有发言权的。全国人大常委会践行全过程人民民主重大理念，采取各种形式问计于民、问需于民，来自一线的群众智慧、基层办法如源头活水般喷涌而出，源源不断地汇聚至国家立法机关，为爱国主义教育法草案的制定、修改和完善提供了重要参考。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法于2024年1月1日起施行。
结合材料，运用《哲学与文化》中“社会历史的主体”的知识，分析爱国主义教育法的制定为什么要践行全过程人民民主重大理念。
无障碍环境建设是残疾人和老年人的重要、迫切需求。2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法。无障碍环境建设法的立法过程，就是全国人大常委会广泛听取各方意见、问计于民、问需于民的过程，各级残联和广大残疾人代表积极参与，提出意见和建议，为加强无障碍环境建设贡献智慧和力量。全国人大代表王永澄是一位盲人，在参加全国人大会议时曾建议加强大字版教材的出版和供应，满足低视力学生的需求。法工委到地方调研时又专门听取了他的意见，还听取了有关部门的意见，最终专门在法律中规定了一条，鼓励教材编写、出版单位编写、出版盲文版、低视力版教学用书。
随着无障碍环境建设法的贯彻实施，对无障碍专业人才的需求比以往任何时期都更加迫切，对此，中国残联将进一步推动教育、科技等相关部门采取更有效的措施，支持和鼓励无障碍人才培养，推动更多有条件的高校开设无障碍专业等。
结合材料，运用社会历史的主体的知识，说明无障碍环境建设法的立法和实施是如何凝聚起社会合力的。
