(1)将天平放在工作台上，将游码放在标尺处，若发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节。
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如同甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3。
(3)小明用这种方法测出酱油的密度会（选填“偏大”或“偏小”）。
（1）将天平放在水平桌面上，指针静止时如下图所示。要使天平水平平衡，首先将游码移到标尺左端的处，再向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到指针指在为止；
（2）兴趣小组的同学们设计了下列两个实验方案：
方案一：
①用天平测出空烧杯的质量m；
②在烧杯中倒入适量的待测豆浆，测出它们的总质量；
③将烧杯中的豆浆全部倒入量筒中，读出豆浆的体积V；
④利用密度公式计算出豆浆的密度；
方案二：
①在烧杯中倒入适量的待测豆浆，测出它们的总质量m；
②将烧杯中的部分豆浆倒入量筒中，读出豆浆的体积V；
③测出烧杯和杯中剩余豆浆的质量；
④利用密度公式计算出豆浆的密度；
（3）分析以上两种方案，请写出你认为合理的设计方案中豆浆的密度表达式；另一个方案设计不合理的原因是：由于在测量豆浆的时会产生偏差，使计算出的豆浆密度值偏；
（1）把天平放在，将游码移至零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
以上操作的正确顺序是：（填字母代号）。
（3）由图可得老醋的体积为cm3 ， 老醋的密度是g/cm3=kg/m3。
（4）学习“密度”知识中，在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时，我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积。其中，“测定物质密度”实验中多次测量是为了；“探究物质的某种特性”实验中多次测量是为了。
（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向端移动；
（2）把烧杯放在调节好的天平的左盘中，如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为g；
（3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，测出量筒中液体的体积如图丙所示；
（4）接下来测得烧杯和杯内剩余液体的质量为80g；计算液体的密度为kg/m3。
（5）在实验交流环节：若在测量盐水体积时俯视读数（如丁图所示），实验小组所测盐水密度大小将偏。
