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当前位置: 初中道德与法治 /统编版(部编版)(2024) /九年级下册 /第一单元 我们共同的世界 /第二课 构建人类命运共同体 /谋求互利共赢
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道德与法治九年级下第二课构建人类命运共同体·谋求互利共赢同步练

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更新时间:2025-02-21 浏览次数:26 下载次数:2 类型:同步测试
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一、认知与选择(共3题)
  • 1. (2024九下·淮北开学考) 结合下侧漫画反映的问题,实现世界经济复苏,最主要的是(     )

    ①坚持合作共赢②坚持对话协商

    ③建设一个开放包容的世界④建设一个共同繁荣的世界

    A . ①② B . ①③ C . ①④ D . ③④
    【知识点】
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  • 2. 加沙地带居民哭嚎:“宁可孩子们死去”的视频(如图)刺痛了世界人民,引发大家的思考和关注。为破解“世界怎么了,我们怎么办”这一时代课题,我们应(    )

    ①把关切的目光投向世界,关注他人的命运

    ②关怀生命,理解他人痛苦,尊重生命价值

    ③倡导用武力威慑解决国际争端和地区热点问题

    ④弘扬和平、发展、公平、正义、民主、 自由的全人类共同价值

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    【知识点】
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  • 3. (2024·河源模拟) 墨西哥牛油果、智利车厘子、乌拉圭牛肉等越来越多的拉丁美洲特色优质产品进入中国市场,不仅丰富了中国人民的日常生活,也给拉丁美洲的发展带来实实在在的利益。中拉经贸合作呈现出不断提质升级的良好势头。这展现出我国(   )
    A . 开展跨国互联互通,避免国内资源浪费 B . 顺应时代发展潮流、坚持扩大对外开放 C . 积极维护世界和平,构建人类命运共同体 D . 主动参与国际竞争,引领经济全球化进程
    【知识点】
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二、阅读与思考(共2题)
  • 4. 阅读材料,回答问题。

    材料一:三幅漫画。

    材料二:过去几十年,人类取得了经济发展和社会进步的显著成果,就是因为吸取了两次世界大战和冷战的教训,顺应了经济全球化的历史潮流,开辟了开放发展、合作共赢的人间正道。当今世界是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。各国人民企盼的,不是“新冷战”,不是“小圈子”,而是一个持久和平、普遍安全的世界,一个共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

    ——摘自习近平主席在2023年金砖国家工商论坛闭幕式上的致辞

    1. (1) 材料一的漫画反映了当今时代人类面临哪些共同挑战?
    2. (2) 结合材料二,说说人类应该怎样共同应对所面临的挑战。
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  • 5. (2023·朝阳模拟) 了解世界趋势促进自身发展

    当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,和平与发展是时代主题,人类命运共同体的理念深入人心。同时,国际环境日趋复杂,世界稳定性和不确定性明显增加,新冠肺炎疫情影响广泛深远,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。

    1. (1) 人类亟待解决的全球性问题有哪些?(至少两方面)
    2. (2) 各国共处一个世界。中国如何引领人类进步潮流?(答出两点即可)
    3. (3) 科技发展离不开经济的支撑。我国社会主义基本经济制度的内容。
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三、探讨与运用(共1题)
  • 6. 阅读材料,回答问题。
    1. (1) 【寰宇视野】世界正在形成若干个政治经济力量中心,以中国为代表的新兴市场国家和发展中国家迅速崛起,欧盟等在国际事务中发挥重要作用;2023年5月首届中国—中亚峰会、哈萨克斯坦歌曲《杜拉达兹》,吉尔吉斯斯坦歌曲《我的比什凯克》……唢呐、琵琶等中国民族乐器与小提琴深情对话,多姿多彩的文明互鉴;宣布携手构建更加紧密的中国—中亚命运共同体。

      体现了当今世界怎样的特点?

    2. (2) 体现了当今世界怎样的基本特征?
    3. (3) 【中国行动】

      中国行动

      构建人类命运共同体的基本内涵要求

      中国提出的共建“一带一路”倡议在全球拉动近万亿美元投资规模,形成3000多个合作项目,为沿线国家创造42万个工作岗位,让近4 000万人脱贫

      中国发布《全球安全倡议概念文件》《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》;成功推动沙特和伊朗两国和解

      中国认真落实《巴黎协定》,科学有序推进碳达峰碳中和,积极负责应对气候变化问题,引领全球气候治理

      中国行动分别落实了构建人类命运共同体哪方面的基本内涵要求?

    4. (4) 根据以上材料,运用“构建人类命运共同体”的相关知识,谈一谈我国做法的价值所在。
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试卷信息分值设置
题数:6
难度系数:0.7
第Ⅰ卷
一、认知与选择
  • 1
  • 2
  • 3
二、阅读与思考
  • 4
  • 5
三、探讨与运用
  • 6
第Ⅱ卷

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