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当前位置： 初中生物学 /北师大版（2024） /七年级上册（2024） /第3单元 植物的生活 /第4章 绿色开花植物的生活方式 /第1节 光合作用
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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【导学案】北师大版生物七上3.4.1光合作用（第3课时）

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更新时间：2025-06-05 浏览次数：4 下载次数：0 类型：同步测试
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一、【预习案】(共12题)
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二、【列出我的疑惑】-【探究案】(共3题)
  • 13. 探究点一：叶是植物体进行光合作用的主要器官
    1. （1） 植物体同一枝条上的许多叶片呈镶嵌式排列，为什么？
    2. （2） 观察叶片的横切面结构为什么要制作很薄的临时切片?
    3. （3） 叶片的哪些细胞内部有叶绿体结构?叶片内叶绿体的分布有什么特点?
    4. （4） 叶片由哪几部分组成？
    5. （5） 你认为哪种环境因素可能对叶绿素的形成起着决定性作用?
    【知识点】
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  • 14. 探究点二：光合作用是生物圈中生命生存的基础

    在生物界乃至整个自然界中，植物的光合作用有哪些重要的意义？

    【知识点】
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  • 15. 探究点三：应用光合作用原理有助于提高农作物产量

    什么是立体种植？采取这种种植方式有哪些优点？

    【知识点】
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三、【训练案】(共15题)
  • 16. 下列关于叶片结构的有关说法中，正确的是（　　）
    A . 叶片的细胞排列都很规则 B . 叶片由表皮、叶脉、气孔组成 C . 叶片由上表皮、叶脉和下表皮组成 D . 叶片的表皮分为上表皮和下表皮
    【知识点】
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  • 17. 叶肉栅栏层细胞的特点是 （ ）
    A . 细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 B . 细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 C . 细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 D . 细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
    【知识点】
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  • 18. 靠近叶片下表皮的叶肉细胞含叶绿体少，排列疏松，被称为（    ）
    A . 叶肉组织 B . 栅栏组织 C . 海绵组织 D . 保护组织
    【知识点】
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  • 19. 下列措施中，提高农作物光合作用效率的是（       ）
    A . 带土移栽 B . 立体种植 C . 松土排涝 D . 地膜覆盖
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  • 下图是叶片结构是意图，请你结合图片回答下列小题

    1. 20. 叶片进行光合作用的主要部位是（    ）
      A . 结构① B . 结构② C . 结构③ D . 结构④
    2. 21. 气体进出叶片的门户是（    ）
      A . 结构① B . 结构④ C . 结构⑧ D . 结构⑥
    3. 22. 在叶片结构中属于保护组织的是（    ）
      A . 结构① B . 结构⑧ C . 结构⑦ D . 结构①和④
    【知识点】
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  • 23. 将叶片的叶脉切断，产生的影响是（    ）

    A . 光合作用不能顺利进行 B . 物质运输受阻 C . 叶片不能进行正常伸展 D . 以上说法均正确
    【知识点】
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  • 24. 人类现在利用的煤、石油等能源物质中的能量来自于（    ）
    A . 地下核能 B . 地球岩浆释放的能量 C . 古代动物储存的能量 D . 古代植物通过光合作用贮存的能量
    【知识点】
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  • 25. 一株大树的下部总有一些黄色的叶子。产生黄叶的原因是（    ）
    A . 缺乏发营养 B . 缺水 C . 黄叶不能接受阳光照射，不能形成叶绿素 D . 叶片过于鲜嫩，还没有变绿
    【知识点】
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  • 26. 关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是（    ）
    A . 为生物圈中的其他生物的生存提供了食物 B . 能够涵养水分、美化环境 C . 释放氧气，维持大气中的碳氧平衡 D . 为生物圈中的其他生物的生存提供了能量
    【知识点】
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  • 27. 利用温室大棚种植蔬菜时，下列提高产量的措施中，与光合作用无关的是（   ）
    A . 合理密植 B . 夜间适当降低大棚内温度 C . 增强光照时间 D . 提高大棚内二氧化碳浓度
    【知识点】
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  • 28. 炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率下降，其原因是(       )
    A . 多余的水分无法散失 B . 水分无法运输 C . 氧气不足 D . 二氧化碳不足
    【知识点】
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  • 29. 某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置(其它条件相同)。下列分析错误的是（     ）

    A . 为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B . 乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳 C . 甲、乙、丙、丁瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色 D . 若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料
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  • 30. 植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

    1. （1） 图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。一天内花生幼苗有机物积累最多的是乙图中的点（填字母）。
    2. （2） 为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，在一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，观察到的现象是：A部分，B部分，说明。
    3. （3） 花生叶片的正面比背面更绿一些，是由于靠近正面的②细胞中含较多且排列，靠近背面的⑤细胞中含较多且排列。
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题数：28
难度系数：0.53
第Ⅰ卷 客观题
一、【预习案】
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
第Ⅱ卷 主观题
二、【列出我的疑惑】-【探究案】
  • 13
  • 14
  • 15
三、【训练案】
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20-22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30

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